Taslak Program / Draft Programme

A1 | 02.09.2015  - | C1 – 13.30

0483

Okul öncesi eğitim sürecinde ailenin aktif katılımı ve desteklenmesi
Hatun Yazar

0367

Türkiye’de Erken Eğitim Sistemi: Aile Katılımıyla İlgili Çalışmaların Gözden Geçirilmesi
Esra Merdin, Melike Yumuş

0174

"Okul öncesi öğretmenlerinin uyguladıkları aile katılım etkinlik stratejilerini belirleme ölçeği" geçerlik güvenirlik çalışması
Ayperi Sığırtmaç, Oğuz Keleş

0301

Okul Öncesi Dönemdeki Çocukların Annelerine Verilen Eğitimin Etkisinin İncelenmesi
Ender Durualp, Gül Kadan, Nazan Kaytez

A2 | 02.09.2015  - | C2 – 13.30

0386

Anaokulu çocuklarının çizdikleri resimler ve bu resimlere yönelik anlatımları yoluyla empatik becerilerinin incelenmesi
Gizem Özer, Mübeccel Gönen

0218

Çocuk kitaplarında oyun öğesi ve okul öncesi eğitim amaçlı etkileşimli çocuk kitabı tasarım çalışması
Nurdoğan Çakmakcı

0284

Resimli çocuk kitaplarının bibliyoterapide kullanılabilirlik açısından incelenmesi
Mübeccel Gönen, Merve Gangal, Şerife Eraslan

0096

Evrensel estetik algısı oluşturmada ilk adım olarak okul öncesi dönemde sanat eğitimi: Alternatif bir program geliştirme çalışması ve uygulaması
Gülçin Gülmez Dağ

A3 | 02.09.2015  - | C3 – 13.30

0375

4-5 Yaş Okul Öncesi Dönem Çocukları İçin Psikolojik Dayanıklılık Ölçeğinin Geliştirilmesi
Büşra Şahan, Alev Önder

0148

Çocuk Yetiştirme Tutum Ölçeğinin Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Fatma Elif Kılınç, Neriman Aral

0341

Penn Etkileşimli Akran Oyun Ölçeği Ebeveyn Formunun (PIPPS-P) Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması
Emine Ahmetoğlu, İbrahim Hakkı Acar, Neriman Aral

0285

Sınıf yönetimi stratejileri ölçeğinin Türk kültürüne uyarlanması
Çağlayan Dinçer, Kaan Zülfikar Deniz, Ege Akgün, Özgür Ulubey

A4 | 02.09.2015  - | C4 – 13.30

0384

Okul öncesi dönem 60-78 aylık çocuklara uygulanan müzik eğitimi programının matematik becerileri açısından çocukların ilkokula hazır bulunuşluğuna etkisi
Tamer Kıvılcım, Ercan Mertoğlu

0100

Kültürel-Tarihsel Kuram bağlamında hazırlanan eğitim programının 48-60 aylık çocukların öz-düzenleme gelişimi üzerine etkisinin incelenmesi
Fatma Alisinanoğlu, Sadiye Keleş

0137

Öyküleştirme yöntemi ile uygulanan eğitim programının çocukların matematik kazanımlarına olan etkisinin incelenmesi
Aylin Çakır

0273

Okul öncesi dönemdeki çocukların ve ebeveynlerinin akşam yemeği vaktinde kullandıkları dilin matematik standartları açısından incelenmesi
Maide Orçan Kaçan, Şeyda Deniz Tarım

A5 | 02.09.2015  - | C5 – 13.30

0353

Okul öncesi öğretmenlerinin sınıf yönetimi becerileri ile problem çözme becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Rengin Zembat, Hilal İlknur Tunçeli, Ezgi Akşin

0119

Okul öncesi öğretmenlerinin sınıf yönetimi becerileri ve mesleki motivasyonları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Gülden Uyanık Balat, Didem Semerci

0358

Dört-beş yaş çocuklarının ahlaki yargılama düzeyleri ile öğretmenlerinin öz-yeterlik inançları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Mukadder Dilber, Özlem Alkan Ersoy

0197

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Mesleğe Yönelik Tutumları ile Olumlu Sosyal Davranış Eğilimleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
Sibel Yoleri

A6 | 02.09.2015  - | C6 – 13.30

0292

Okul Öncesi Eğitimde Dış Mekân: Örnek Bir Uygulama
Döndü Neslihan Bay

0177

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Sınıflarında Bulunması Gereken Öğrenme Merkezleriyle İlgili Görüşleri
Nuroj Nupel Yıldırım, Gülname Köksal, Kübra Özgül, Kübra Başıbüyük, Ayşe Atmaca, Emrullah Çetintürk

0101

Oyun Planlama Yöntemi İle Öğrenme Merkezlerinde Oyun
Dilek Sahillioğlu, Nihan Baltacı Yoldaş, Aysel Alpmen

0418

Okul öncesi öğretmenlerinin öğrenme merkezleri düzenlemeye ilişkin görüşlerinin incelenmesi
Elif Çelebi Öncü

A7 | 02.09.2015  - | B3 – 13.30

0204

Okula devam eden 5-6 yaş grubu çocukların sosyal beceri ve davranış problemlerinin çeşitli değiskenler açısından incelenmesi
Ertan Gorgu

0260

Erken Çocukluk Döneminde (4–7 yaş) Bilişsel Beceriler ile Sosyal Beceriler Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
Birsen Ekinci Güzel, Betül Kurtulan

0196

Okul öncesi çağdaki çocuklarda sosyal-duygusal gelişim İle sosyal beceri düzeyinin ilişkisinin incelenmesi
Rukiye Günseli Yıldırım, Naşide Nur Karaman

0175

Aile katılımlı sosyal beceri eğitimi programının 4-5 yaş çocuklarının sosyal becerileri üzerindeki etkisi
İlkay Göktaş, Hülya Gülay Ogelman

B1 | 02.09.2015  - | C1 – 15.30

0344

Okul Öncesi Dönemde Yabancı Dil Eğitimi Verilmesine İlişkin Anne- Baba ve Öğretmen Görüşlerinin İncelenmesi
Hilal Karakuş

0178

Okul Öncesi Dönemdeki Çocukların Anne Okuma İnançlarının Belirlenmesi
Özlem Şimşek Çetin, Döndü Neslihan Bay

0428

Ev Merkezli Diyaloğa Dayalı Okumanın 4-5 Yaş Çocuklarının Dil Gelişimine Olan Etkileri
Nesrin Işıkoğlu Erdoğan, Zeynep Ceren Şimşek, Merve Canbeldek

0389

Çocuk medyasının çocuklar üzerindeki etkilerinin incelenmesi
Ertuğ Can, Ali Şahin

B2 | 02.09.2015  - | C2 – 15.30

0251

Okul öncesi dönemde Proje Yaklaşımı için örnek bir uygulama: Ağaç Bilimcilerin Araştırmaları Projesi
Arzu Arıkan, İlayda Kimzan

0198

Reggio Emilia Yaklaşımında Provokasyon: Bir Durum Çalışması
Keziban Büşra Kaynak, Hatice Merve İmir, Zeynep Fulya Temel

0237

Okul Öncesi Eğitimde Alternatif Bir Eğitim Modeli: Montessori Eğitimi
Prof.dr.neriman Aral, Doç.dr.müdriye Yıldız Bıçakçı, Arş.gör.aybüke Yurteri, Arş.gör.saliha Çetin

0259

Montessori Eğitim Yönteminin 4-5 Yaş Grubu Çocukların Sosyal- Duygusal Gelişimlerine Etkisi
Zeynep Akın Demircan, Esra Dereli İman, Dilara Yaya, Şahin Danişman

B3 | 02.09.2015  - | C3 – 15.30

0393

Frostig Gelişimsel Görsel Algı Testinin (GGAT-III) 5-6 Yaş Türk Çocuklarına Uyarlanması
Büşra Ergin, Emel Arslan, Ramazan Arı

0214

"48-66 Aylık Çocuklar İçin Çevresel Farkındalığı Değerlendirme Ölçeği” nin Geçerlik-Güvenirlik Çalışması
Füsun Kurt Gökçeli, Adalet Kandır

0354

“48-66 Aylık Çocuklar İçin Bilimsel Süreç Becerilerini Değerlendirme Ölçeği” nin Geçerlik-Güvenirlik Çalışması
Hacer Tekerci, Adalet Kandır

0182

Peabody Resim Kelime Testi (IV)’nin Türkçeye Uyarlama Çalışması
Fatma Elif Kılınç, Gülizar Şule Tepetaş Cengiz

B4 | 02.09.2015  - | C4 – 15.30

0359

MEB 2013 Okul Öncesi Eğitim Programının sağlık kavramı açısından incelenmesi
Sibel Sönmez, Gamze Bilir Seyhan

0412

Okul Öncesi Eğitim Programının sınıf yönetimi boyutuyla incelenmesi
Yasin Öztürk, Merve Gangal, Meral Beşken Ergişi, Şeyda Nur Çelebi

0440

Okul öncesi öğretmenlerinin okul öncesi eğitim programında bulunan alan gezileri konusundaki tutum ve görüşlerinin incelenmesi
Halil Uzun

0332

Üç Farklı Ülke, Üç Farklı Eğitim Programı: Almanya, İtalya ve Çin’de Okul Öncesi Eğitim
Pınar Bayhan, Burcu Bülbün Aktı

B5 | 02.09.2015  - | C5 – 15.30

0163

Okul öncesi öğretmenliği öğretmen adayları, uygulama öğretmenleri ve uygulama okulu yöneticilerinin öğretmenlik uygulaması dersine ilişkin görüşleri
Handan Asûde Başal, Pınar Bağçeli Kahraman, Rabia Özen, Dilek Tabak, Nursena Dinçer

0381

Okul öncesi öğretmeni adaylarının "uygulama öğretmeni" kavramına ilişkin zihinsel imgeleri
Binnur Yıldırım Hacıibrahimoğlu, Oğuz Serdar Kesicioğlu

0244

Okul öncesi öğretmenliği dördüncü sınıf öğrencilerinin araştırma projesi dersine ilişkin algı ve önerileri
İnanç Eti, Serhat Gündoğdu

0286

Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Okul Deneyimi ve Öğretmenlik Uygulamalarına Yönelik Görüşlerinin İncelenmesi
Oya Ramazan, Elif Yılmaz

B6 | 02.09.2015  - | C6 – 15.30

0431

Okul Öncesi Dönemde Bilgi ve İletişim Teknolojileri (OÖBİT) Ölçme Aracının Geliştirilmesi
Ahmet Sami Konca, Bahadır Köksalan

0492

Okul Öncesi Dönem 4-5 Yaş Grubu Çocukların Kazanma ve Kaybetme Tepkilerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi
Meltem Emen, Gülhan Atıcı, Hatice Aydan Ak

0516

Çocukların sayı ve işlem becerilerinin, sosyo-dramatik oyun boyutlarının ve sosyo-dramatik oyunda kullandıkları matematik becerilerinin izlenmesi
Asiye İvrendi, Selin Karaman

0165

Anasınıfına devam eden çocuklara örüntü becerilerini kazandırmada oyun yönteminin etkisi
Büşra Hayıroğlu

B7 | 02.09.2015  - | B3 – 15.30

0133

A Source of Inspiration for Attaining the Quality Standards in Early Childhood Education: QRIS (Quality Rating and Improvement System)
Deborah Cassidy, Berrin Akman, Dilara Yaya

0159

Kindergarten and 1st grade teachers’ views about portfolios in documenting children’s development
Nur Alaçam, Refika Olgan

0369

Trends and issues in preschool teacher education program: Turkish case
Belkıs Tekmen, Hanife Akar

0488

A comparative study on early childhood education programs and policies in two countries: Canada and Turkey
Şeyda Nur Çelebi, Yasin Öztürk

C1 | 03.09.2015  - | C1 – 11.00

0274

Okul öncesi dönemde çocuğu olan anne-babaların oyuncak seçiminde dikkat ettikleri unsurlar
Gözde Demirkaya, Ferda Öztürk Kömleksiz, Sarem Özdemir

0508

Okul öncesi öğretmenleri velilerine ne söylüyor; kendileri anne baba olarak ne yapıyor?
Ramazan Sak, İkbal Tuba Şahin Sak, Osman Ayyürek, Necdet Taşkın

0282

Babaların çocuklarıyla vakit geçirme durumlarına ilişkin görüşlerinin incelenmesi
Fatma Tezel Şahin, Ayşegül Akıncı Coşgun, Zeynep Nur Aydın Kılıç, Aslı Balcı

0405

4-6 Yaş Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Bakış Açısıyla Babaları
Sevcan Yağan Güder, Erhan Alabay

C2 | 03.09.2015  - | C2 – 11.00

0120

Erken çocukluk eğitiminde uygulanan sosyo-kültürel bir program örneği: Te Whariki
Kübra Duran, Zeynep Fulya Temel

0360

Okul Öncesi Çocuklar İçin Hazırlanmış Olan Çevre Eğitim Programının Çocukların Çevreye Karşı Tutumlarına Etkisinin İncelenmesi
Bilge Nafiye Koçak Tümer, Fulya Zeynep Temel

0123

Uzaktan Eğitim Okul Öncesi Öğretmen Destek Programının Geliştirilmesi
Serap Erdoğan, Evrim Genç Kumtepe, Meral Ören, Özlem Melek Erbil Kaya, Aslı Yıldırım, Ümran Alan, Nurbanu Parpucu, Ülkü Büşra Ülkü

0126

Okulöncesi Eğitim Sürecinin Desteklenmesinde Bağımsız Atölye Modeli ve Atölyelerin Tasarımındaki Temel Yaklaşım
Belkıs Ece Şahin, Neslihan Dostoğlu

C3 | 03.09.2015  - | C3 – 11.00

0447

Güvenli ve Güvensiz bağlanan çocukların 6 Yaştan-11 Yaşa Sosyal Davranışlarının incelenmesi
Serdal Seven, Mehmet Akif İnci

0356

Okul öncesi eğitim kurumlarına devam eden çocukların duygu düzenlemeleri ve problemli davranışlarının incelenmesi
Ebru Ersay, Seda Özkan, Murat Gökcen, Elif Erdem

0486

Üstün potansiyelli çocuklara erken müdahale kapsamında Renzulli’nin Üç Tipli Zenginleştirme Yöntemi ve buna dayalı bir sınıf içi etkinlik uyarlama çalışması
Adile Gülşah Saranlı

0229

Okul Öncesi Dönemdeki Çocukların Saldırganlık Davranışlarını Yordayıcı Bazı Değişkenler
Sema Soydan, Devlet Alakoç Pirpir, Hayriye Azak

C4 | 03.09.2015  - | C4 – 11.00

0249

Okul öncesi eğitimden yararlanan 5-6 yaş çocukların fen içerik standartlarına sahip olma düzeylerinin belirlenmesi
Sevinç Ölçer

0188

Okul Öncesi Eğitim Programına Kaynaştırılan Çevre Eğitimi Programının Çocukların “Çevre” Kavramı Hakkındaki Zihinsel Model Gelişimine Etkisi
Berat Ahi, Fatma Alisinanoğlu

0349

Okul Öncesi Eğitimi Alan Çocukların Matematik Becerilerinin Cinsiyet ve Ailelerin Sosyoekonomik Düzeylerine Göre İncelenmesi
Kerem Avci, Emine Ferda Bedel

0199

Bilişsel Becerileri Destekleme Programının 61-72 Aylık Çocuklarının Yaratıcı Düşünme, Akademik ve Dil Becerilerine Etkisi
Gözde İnal Kızıltepe, Münevver Can Yaşar, Özgün Uyanık

0149

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Fen Etkinliklerine İlişkin Algıları ve Uygulamaları
İnanç Eti, Ayperi Sığırtmaç

C5 | 03.09.2015  - | C5 – 11.00

0252

Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Sürdürülebilir Çevreye İlişkin Davranış Düzeylerinin İncelenmesi
Abdülhamit Karademir, Gonca Uludağ, Mehmet Akif Cingi

0246

Okul Öncesi Dönem Üstün Yetenekli Çocukların Eğitiminde Yaratıcılıklarını Desteklemek İçin Öğretmene Düşen Görevler Ve Etkinlik Örnekleri
Züleyha Yuvacı, Hacer Elif Dağlıoğlu

0185

Okul Öncesi Öğretmenlerin Sürdürülebilir Kalkınma Eğitiminin Önemine İlişkin Görüşleri
Deniz Kahriman, Refika Olgan

0129

Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Yaratıcılığının Eğitim Ortamı Tasarımına Yansımaları
Aslı Yıldırım

0112

Eğitmenlerin gözünden ‘ÇOMÜ ÇABA Çok Amaçlı Erken Çocukluk Eğitimi Sınıfı’: Bir durum çalışması
Ebru Aktan Acar, Özlem Çelebioğlu Morkoç

C6 | 03.09.2015  - | C6 – 11.00

0315

The Perceived Attributes of Computer Use (PACU) for instructional purposes: An adaptation study of the scale for preservice early childhood teachers
Nursel Yılmaz, Refika Olgan

0272

A nutrition guide for early childhood active stakeholders
D. Esra Angın, Nazan Aktaş, Muhammed Ali Cebirbay

0497

Young children’s writing development as a cognitive and socio-cultural process: A multifaceted development
Vahide Yigit

0505

Understanding number knowledge in preschool children
Ümmühan Yeşil Dağlı, Erdoğan Halat

0303

Healthy eating habits of pre-service early childhood teachers
Nur Alaçam, Elvan Şahin

C7 | 03.09.2015  - | B3 – 11.00

0455

Okul Öncesi Dönemdeki Çocukların Sosyal Beceri ve Davranış Sorunları ile Aile-Çocuk İletişimi Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
Ozana Ural, Gülçin Güven, Türker Sezer, Kadriye Efe Azkeskin, Elif Yılmaz

0529

Grup rehberliğinin okul öncesi eğitim alan 6 yaş grubu (60-72 ay) çocukların saldırgan davranışlarına etkisi
Mehmet Boyacı

0509

3-6 yaş grubu çocukların sosyal davranışlarının bazı değişkenler açısından incelenmesi
Müge Şen, Meziyet Ari

0339

Okul Öncesi Sosyal-Duygusal Değerlendirme Ölçeği'nin geçerlik ve güvenirlik çalışması
Gülden Uyanık Balat, Hande Arslan Çiftçi

D1 | 03.09.2015  - | C1 – 13.30

0319

5-6 yaş grubunda çocuğu olan çalışan ve çalışmayan annelerin çocuklarının sosyal duygusal uyum düzeylerinin incelenmesi
Gülden Uyanık Balat, Esra Uzunoğlu, Hilal Zeynep Özdil

0253

Okul öncesi dönem çocuklarda davranış problemlerinin anne-çocuk ve öğretmen-çocuk ilişkileri açısından incelenmesi
Semiha Yüksek Usta, Arif Yılmaz

0320

5-6 yaş grubunda çocuğu olan annelerin çocukluk deneyimleri ve öznel mutluluk düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Gülden Uyanık Balat, Türker Sezer, Ayşe Gül Karabulut, Elif Koçak

0528

Çocuk ve yetişkin prososyallik ölçeklerinin geçerlik güvenirlik çalışması ve çocuk ile anne-baba prososyal davranışları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Burcu Bağcı, Ayşe Öztürk Samur

D2 | 03.09.2015  - | C2 – 13.30

0504

Erken Çocukluk Programlarında Pedagogik Dökümantasyonun Kullanımının Çocukların Öğrenmelerini Desteklemesi Açısından İncelenmesi
Mehmet Buldu, Figen Sahin, Arif Yılmaz

0371

Okul öncesi öğretmenlerin güncel bir konu bağlamında argümantasyon becerilerinin değerlendirilmesi
Saadet Ünver Halvacı, Şule Erden

0170

Koordinasyon ile hareket eğitiminin okulöncesi çocukların temel motor hareketlerinin gelişimine etkisi
Mustafa Altınkök

0472

Yönlendirilmiş beyin fırtınası (scamper) tekniğine dayalı eğitimin beş yaş çocuklarının problem çözme becerilerine etkisinin incelenmesi
Nihal Yigitalp, Nefise Semra Erkan

D3 | 03.09.2015  - | C3 – 13.30

0210

5-6 Yaş Grubundaki Çocukların Oyun Becerileri İle Aile-Çocuk İletişimleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
Türker Sezer, Elif Yılmaz, Sinan Koçyiğit

0532

Otizm spektrum bozukluğu olan, gelişimsel gecikmesi olan ve normal gelişim gösteren çocukların söz öncesi sosyal iletişim ve sembolik davranışlarının incelenmesi
Sinem İşlek, Figen Turan

0139

Farklı Sosyoekonomik Düzey ve Cinsiyete Göre Çocukların Çoklu Zeka Alanları ve Anne Tutumları
Elvan Şahin Zeteroğlu, Handan Asude Başal

0436

Konuşma Sesi Sorunları Olan Çocukların Görsel Motor Koordinasyon Becerileri Açısından İncelenmesi
Zülfiye Gül Ercan, Şule Yılmaz, Memduha Taş, Neriman Aral

D4 | 03.09.2015  - | C4 – 13.30

0127

2007 ve 2014 Yıllarında Okul Öncesi Öğretmenleri Tarafından Hazırlanmış Görsel Sanat Eğitimi Etkinlikleri Yönergelerinin Okul Öncesi Görsel Sanat Eğitimi Ölçütlerine Göre İncelenmesi
Merve Tezel, Oya Abacı, Tosun Yalçınkaya

0155

Yaratıcı Rahatlama Çalışmalarının Anaokuluna Devam Eden Çocukların Benlik Kavramı Ve Motor Yaratıcılığına Etkisinin İncelenmesi
Nezahat Hamiden Karaca, Neriman Aral

0327

Anasınıfına Devam Eden Çocuklara Uygulanan Sosyal Değerler Eğitimi Programının Sosyal Beceri Kazanımına Etkisinin İncelenmesi
Özkan Sapsağlam, Esra Ömeroğlu

0212

Öyküleştirme Yöntemine Dayalı Eğitimin Beş Yaş Çocuklarında Farklılıklara Saygı Kazanımına Etkisinin İncelenmesi
Saliha Eren, Nefise Semra Erkan

D5 | 03.09.2015  - | C5 – 13.30

0414

Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Yabancı Dil Eğitimine İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi
Erdoğan Özel, Ahmet Sami Konca, Hikmet Zelyurt

0495

Yetişkin Oyunculuk Özelliği Ölçeği Türkçe Formunun Psikometrik Özelliklerinin Öğretmen Adayları Açısından İncelenmesi
Özlem Yurt, Sadiye Keleş, Hakan Koğar

0425

“Anasınıfı ve Sınıf Öğretmenlerinin Mesleki Yeterliklerine Yönelik Algı Düzeyleri Ölçeği”nin Türkçe’ye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması
Burcu Çabuk, Fatma Alisinanoğlu

0226

Akademik erteleme eğilimini yordamada ego durumları ve benlik saygısının yordayıcı etkisi
Mustafa Buluş

D6 | 03.09.2015  - | C6 – 13.30

0540

Kuzey Kıbrısta Okul Öncesi Eğitim Kurumlarında Resim Eğitimi İle İlgili Malzeme Fizik, Altyapı Yeterliliği İle Resim Eğitimi Konu ve Tekniklerinin İncelenmesi
Yücel Yazgın

0468

Okul öncesi öğretmenlerinin iletişim beceri düzeylerinin incelenmesi
Emine Ayça Ceylan, Didem Kılıç

0423

Okul öncesi öğretmenlerinin mesleki tükenmişlik düzeylerinin incelenmesi
Emine Kübra Eraslan, Didem Kılıç

0326

Okul öncesi eğitim kurumlarındaki çocuk yayınlarının incelenmesi
Fethi Turan, İlkay Ulutaş

D7 | 03.09.2015  - | B3 – 13.30

0202

Okula devam eden 5-6 yaş grubu çocukların bağlanma biçimleri ile annelerin kişilik özellikleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Ertan Gorgu, Ozana Ural

0255

Öğretmen görüşlerine göre uyum sorunu olan ve olmayan okul öncesi dönem çocuklarının anne tutumlarının incelenmesi
Sevda Yılmaz, Ümit Deniz

0152

Okul Öncesi Dönemdeki Çocukların Mizaç Özellikleri ve Ebeveyn Tutumları Arasındaki İlişkinin İncelenmesi
Nesrin Işıkoğlu Erdoğan, Sibel Yoleri, Gamzegül Tetik

0461

Çocukların sosyal duygusal olgunlukları ile yaratıcılıklarının incelenmesi
Güneş Salı

E1 | 03.09.2015  - | C1 – 15.30

0469

Erken Müdahale Uygulamalarında Bireyselleştirilmiş Aile Hizmet Planı ve Bireyselleştirilmiş Eğitim Programından Farklılıkları
Çiğdem Aytekin

0416

Okul Öncesi Eğitim Kurumlarındaki Suriyeli Sığınmacı Çocukların Karşılaştıkları Sorunlar
Elif Mercan Uzun, Eda Bütün

0343

Okul Öncesi Eğitime Devam Eden Çocukların Müdür Algılarının İncelenmesi
Hatice Uysal, Dila Nur Yazıcı, Şenay Özen Altınkaynak, Hilal Karakuş, Berrin Akman

0278

Anne/babaların çocuklarına hikaye kitabı okumalarının çocukların dil gelişimi üzerine etkisi
Sühendan Er, Müdriye Yıldız Bıçakçı, Neriman Aral

E2 | 03.09.2015  - | C2 – 15.30

0464

Okul öncesi öğretmen adaylarının çevre ile ilgili metaforik algıları
Yakup Doğan

0467

Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Bilimsel Düşünme Becerilerine İlişkin Görüşleri
Ümit Demiral, Tezcan Kartal

0265

Okul Öncesi ve Sınıf Öğretmenliği Bölümlerinde Okuyan Öğretmen Adaylarının Öğrenme Stillerinin Karşılaştırılması: Konya İli Örneği
Onur Köksal, Asude B. Dağal

0299

Öğretim elemanı-öğretmen adayı arasındaki örtük programın öğretmen adaylarının başarı algıları oluşumundaki işlevi
Serhat Gündoğdu, Mustafa Yaşar

0308

Okul öncesi öğretmen adaylarının mesleğe yönelik tutumlarının incelenmesi
Elif Ünal Bozcan

E3 | 03.09.2015  - | C3 – 15.30

0189

Okul öncesi dönemde cinsel istismardan korunumu ve çocuğa yönelik rehberlik çalışmaları
Selin Özkan

0434

Okul öncesi dönemde ebeveyn kaybı ve yeniden uyum “Bütüncül yaklaşıma dayalı olgu çalışması”
Gürcan Seçim

0427

Psikososyal gelişim temelli eğitim programının anasınıfına devam eden çocukların duygusal zekâlarına ve problem çözme becerilerine etkisi
Hakan Şahin, Esra Ömeroğlu

0106

Okul öncesi dönem çocuklarının mutluluk düzeyleri ile oyunculuk nitelikleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Sadiye Keleş

E4 | 03.09.2015  - | C4 – 15.30

0537

Okul Öncesi Dönem Çocuklarında Aile İçi Rollerin Toplumsal Cinsiyet Eşitliği Yönünden İncelenmesi
Yrd. Doç. Dr. Nilay Dereobalı, Yrd. Doç. Dr. Sibel Sönmez, Akın Şentürk

0190

Sivil toplum kuruluşlarının çocuğa bakışı
Neslihan Avcı, Nihan Koran

0296

Erken Çocukluk Dönemini Koruma Altında Geçirmiş Bireylerin Aile ve Devlet Kavramlarına İlişkin Metaforlarının Belirlenmesi
Gülüzar Şule Tepetaş Cengiz, Fatma Elif Kılınç

0437

Çocuk sosyolojisi açısından 60-72 ay yaş grubu okul öncesi dönem çocuklarının aile algılarının incelenmesi
Ümmühan Akpınar, Meral Beşken Ergişi, Baykal Biçer

E5 | 03.09.2015  - | C5 – 15.30

0478

Classroom factors related to socio-emotional and language growth in preschool-aged children attending a USA early childhood education program for low-income children
Amy Colgrove, Helen Raikes, Lixin Ren, Aileen Garcia

0395

Predictors of Preschool Children’s Body Mass Index: Parental Feeding Practices, Child Eating Behaviors and Breastfeeding Duration
Amy Encinger, Helen Raikes

0536

Okul öncesi dönemde çocuğun alıcı dil becerilerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi
Mübeccel Gönen, Ayça Ülker Erdem, Yekta Koşan, Zübeyde Zeynep Özen, Ayşegül Deniz, Ramle Gül Hazar

0533

Okul öncesi dönemde öğretmen-çocuk ilişkisinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi
Mübeccel Gönen, Mefharet Veziroğlu Çelik, Ramle Gül Hazar, Şadiye Can Gül

E6 | 03.09.2015  - | C6 – 15.30

0239

Turkish validation of social-emotional well-being and resilience scale (PERIK)
Neslihan Durmuşoğlu Saltalı, Filiz Erbay, Erkan Işık, Hatice Merve İmir

0291

Special needs education support in Swedish preschool
Annkatrin Lena Svaerd

0424

The Story of Acquiring Turkish as a Second Language
Zeynep Akdağ

0324

Computer based mathematics instruction in early childhood education: A literature review of the recent empirical studies
Nursel Yılmaz

0157

Motivations and Barriers in Promoting Preschool Education: The Case of Turkey
Ayşe Güler Küçükturan, Sadegül Akbaba Altun

E7 | 03.09.2015  - | B3 – 15.30

0361

Çaba gerektiren kontrol ölçeğinin Türkçe’ye uyarlanması: geçerlik ve güvenirlik çalışmaları
Fahretdin Hasan Adagideli, Ozana Ural, Özgül Polat

0336

48-72 aylık çocuklar için öz düzenleme becerileri ölçeği’nin geliştirilmesi
Dilan Bayındır, Ozana Ural

0491

Selçuk İşitsel Muhakeme ve İşlem Becerileri Testi (SİMİBT)’nin Geliştirilmesi ve Geçerlik-Güvenirlik Çalışması
Kezban Tepeli, Semra Er Şahin, Filiz Erbay

0145

60-72 Aylık Çocuklar İçin Sosyal Duygusal Okul Olgunluğu Ölçeği: Geçerlik Ve Güvenirlik Çalışması
Şeyma Değirmenci, Gülcan Malıyok, Gülden Uyanık Balat

F1 | 04.09.2015  - | C1 – 09.00

0268

Annelerin okul öncesi eğitime katılımı ile ebeveynliğe yönelik öz yeterlik algıları arasındaki ilişkinin analizi
Zarife Seçer, Esra Betül Menevşe

0151

2-6 yaşları arasında çocukları olan ceza infaz kurumlarında kalan ve kalmayan annelerin benlik saygısı ve çocuk yetiştirme tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi*
Keziban Büşra Kaynak, Zeynep Fulya Temel

0222

Anne adaylarının annelikle ilgili bilgi ve beceri kaynaklarına ilişkin görüşleri
Kazım Biber

0102

Sincan Kadın Kapalı Ceza İnfaz Kurumu’nda Anneleriyle Kalan 43-60 Aylık Çocukların ve Annelerinin Etkileşimli Kitap Okuma Becerilerinin İncelenmesi
Gökçe Karaman

F2 | 04.09.2015  - | C2 – 09.00

0530

Okul öncesi dönemde erken okuryazarlık becerilerinin desteklenmesine ilişkin müdahaleler
Figen Turan, Ayşe Elif Işık, Ezgi Taştekin

0429

Okul Öncesi Eğitim Öğretmenlerinin Erken Çocukluk Dönemi Cinsel Eğitim Hakkındaki Görüşlerinin Betimlenmesi
Burcu Sultan Abbak, Mustafa Kale

0498

Okul öncesi dönemde okuma yazma öğretimi: Erken okuryazarlık erken mi?
Burcu Çabuk

0513

Erken okuryazarlık becerilerinin gelişimi açısından “Pepee” çizgi filminin incelenmesi
Melike Yumuş, Neslihan Karaman

F3 | 04.09.2015  - | C3 – 09.00

0489

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Sınıf Kurallarının Geliştirilmesi ve Uygulanmasına İlişkin Görüşleri
Gonca Uludağ, Şadiye Can Gül, Berrin Akman

0233

Sesbilgisel farkındalık: öğretmen görüşleri, sınıf ortamlarının incelenmesi ve öğrencilerin sesbilgisel farkındalıklarının değerlendirilmesi
Tüba Küçük Doğaroğlu

0337

Çocuk gelişimi bölümü lisans öğrencilerinin alanlarına ilişkin görüşlerinin incelenmesi
Ertuğ Can, Mustafa Günaydı

0281

Kültürel etkileşim alanları: akşam yemekleri
Şeyda Deniz Tarım, Maide Orçan Kaçan

F4 | 04.09.2015  - | C4 – 09.00

0290

Erken Çocukluk Dönemi Çocuk Kitaplarının Eğitsel Özelliklerinin İncelenmesi
Dila Nur Yazıcı, Cansu Yıldız, Mine Canan Durmuşoğlu

0493

Leyla Fonten resimli çocuk kitabı serisinde görsellerin mizahi açıdan incelenmesi
Mübeccel Sara Gönen, Şengül Akıncı

0351

2010-2015 Yılları Arasında Yayımlanmış Resimli Çocuk Kitaplarının Resimleme Özelliklerinin İncelenmesi
Cansu Yıldız, Dila Nur Yazıcı, Mine Canan Durmuşoğlu

0494

Okul Öncesi Dönem Resimli Çocuk Kitaplarının Korku ve Şiddet Öğeleri Açısından Analizi
Muhammed Öztürk, Hatice Gözde Ertürk Kara, Songül Giren

F5 | 04.09.2015  - | C5 – 09.00

0453

Okul öncesi eğitim kurumuna devam eden çocukların dil gelişim düzeyleri ve ilişkili faktörler
Ümmühan Yeşil Dağlı, Remziye Ceylan, Esra Azbay

0399

Okul öncesi dönem çocuklarının rakam ve isim yazma becerileri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Ayşegül Ergül, Gökçe Karaman

0390

Okul öncesi dönem 60-72 aylık çocuklara müzik etkinlikleri ile uygulanan ses farkındalık programının okuma yazmaya hazırlıkta çocukların sesleri tanıma becerilerine etkisi
Ercan Mertoğlu, Fatma Gülçin Demirci

0160

Okul öncesi öğretmenlerinin okuma yazmaya hazırlık çalışmalarına yönelik yeterlik düzeylerinin belirlenmesi
Pınar Bağçeli Kahraman, Neslihan Şahan, Kübra Çinici, Eda Nur Çelik, Büşra Doğru, Bahtiyar Doğan

F6 | 04.09.2015  - | C6 – 09.00

0138

Okul öncesi eğitime devam eden çocukların annelerinin çocuk haklarına yönelik görüşlerinin incelenmesi
Hülya Arslantaş

0407

Anne ve babaların okul öncesi öğretmenlerinin çocuk istismarı ve ihmali davranışlarına ilişkin görüşleri
Hatice Kefeli, Gelengül Haktanır

0275

Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Duygusal İhmal/İstismara Yönelik Bilgi ve Farkındalık Düzeyleri’nin İncelenmesi
Bengü Berkmen, Eşmen Tatlıcalı

0166

Hikaye Tamamlama Etkinliğine Göre Anne-Baba Disiplin Yöntemleri
Dilek Sahillioğlu

F7 | 04.09.2015  - | B3 – 09.00

0527

Geçmişten Bugüne Kaynaştırma Ve Kapsayıcı Eğitim Arasındaki Benzerlikler Ve Farklılıkların İncelenmesi
Semra Şahin, Çiğdem Kaymaz

0146

Yazıca zenginleştirilmiş oyunun anaokuluna devam eden zihinsel engelli çocukların yazı farkındalığı becerilerine etkisi
Merve Demir, Arzu Doğanay Bilgi

0471

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Kaynaştırma Eğitimine Yönelik Tutum ve Görüşleri
Zeynep Fulya Temel, Zeynep Kurtulmuş, Keziban Büşra Kaynak

0330

Okul Öncesi Öğretmenlerinin Öğretici Oyunlar ve Kaynaştırma Ortamlarında Kullanımına İlişkin Görüş ve Önerileri
Pelin Piştav Akmeşe, Nilay Kayhan

G1 | 04.09.2015  - | C1 – 11.00

0300

Gelişim Raporlarının Etkin Kullanımına İlişkin Okul Öncesi Öğretmenleri ve Sınıf Öğretmenlerinin Tutum ve Davranışlarının İncelenmesi
Ömer Arslan

0258

Bakış açısı alma ölçeği (BAÖ)’nin geliştirilmesi
Durmuş Aslan, Aysel Köksal Akyol

0479

6 Yaş Grubu Çocuklarda Genel Problem Çözme Becerilerini Değerlendirme Ölçeğinin Geliştirilmesi, Değerlendirme Ölçeğinin Geliştirilmesi, Geçerlilik ve Güvenilirlik Çalışmaları
Arzu Arslan, Zeynep Fulya Temel

0156

Erken Geometri Beceri Testi’nin geliştirilmesi
Türker Sezer, Yıldız Güven

G2 | 04.09.2015  - | C2 – 11.00

0449

Resimli çocuk kitaplarının konu, karakter özellikleri ve bilimsel sözcük kullanımı açısından incelenmesi
Özlem Okyay

0162

36-72 Aylık okul öncesi dönem çocuklarının en çok seyrettikleri çizgi filmlerin belirlenmesi ve incelenmesi
Handan Asûde Başal, Merve Akoğlu, Gülçin Atlılar, Öznur Durgut

0539

Bavyera Eyaleti Anaokullarında Oyunun İçeriğinin Waldorf Pedagojisi Açısından İncelenmesi
Eda Kargı

0187

Anadolu’da Doğal Malzemeyle Oynanan Geleneksel Çocuk Oyunlarının Çocukların Fiziksel ve Sosyal-Duygusal Gelişimlerine Katkısı
Banu Akbaş, Yunus Günindi

G3 | 04.09.2015  - | C3 – 11.00

0476

Türkiye’de Okula Hazır Olma Alanında Yapılan Çalışmalara Genel Bir Bakış: Bir İçerik Analizi Çalışması
Şenay Özen Altınkaynak, Gözde Ertürk Kara

0232

Okula başlama yaşına (66-71 ay) ilişkin ihtiyaç analizi çalışması
Ece Özdemir

0350

Ebeveyn Destekli İlkokula Hazırlık Programı’nın (EDİHP) okul öncesi dönem çocuklarının ilkokula hazır bulunuşluğuna etkisi
Esra Karakuzu, Sezai Koçyiğit

0147

İlkokuldaki kurallara hazırım, peki duygularım? Öğrenme ile ilgili kurallara sahip olan okul öncesi dönem çocuklar ile sahip olmayan okul öncesi dönem çocukların duygusal göstergeler açısından karşılaştırılması
Sadiye Keleş, Esengül Bakır, Merve Biçer, Esra Güvenir

G4 | 04.09.2015  - | C4 – 11.00

0333

Otizm spektrum bozukluğu bulunan çocukların eğitim sürecinin değerlendirilmesi
Ertuğ Can, Nurdan Altun

0234

Özel Gereksinimli Çocuğu Olan Ailelerin Karşılaştığı Sorunlar ve Beklentilerin İncelenmesi
Dila Nur Yazıcı, Mine Canan Durmuşoğlu

0373

OKUL ÖNCESİ ÖĞRETMENLERİNİN ERKEN ÇOCUKLUK DÖNEMİ (3-8 Yaş Arası) ÜSTÜN YETENEKLİ ÇOCUKLARA İLİŞKİN ALGILARI: ÖLÇEK UYARLAMA ÇALIŞMASI
Bayram Seyhan, Zeynep Kurtulmuş

0240

İşitme engelli bir çocuğun söz öncesi dönem iletişimsel becerilerinin değerlendirilmesi
Esra Kazan, Yıldız Uzuner, Tamer Genç

G5 | 04.09.2015  - | C5 – 11.00

0445

Okul öncesi çocuk kitaplarında çocuk hakları
Aslıhan Atik Yıldız

0420

Okul Öncesi Eğitimi Öğretmenlerinin Çocuk Hakları Ve Demokrasi Eğitimine İlişkin Görüşlerinin Ve Sınıf İçi Uygulamalarının İncelenmesi
Başak Filikci

0465

Anne babaların gözünden farklı dönemlerde çocuk hakları
Betül Kübra Şahin

0167

Erken Çocukluk Dönemindeki 7-8 Yaş Çocukları İçin Çocuk Hakları Eğitimi: Bir Uygulama Örneği
Burak Karakaya, Yasemin Tümkaya Karakaya, Harun Canıtez, Necmi Özen, Gelengül Haktanır

0433

Çocuk hakları savunuculuğu; Okul öncesi öğretmen adayları durum örneği
Asiye Parlak Rakap, Nuroj Nupel Yıldırım, Gülname Koksal

G6 | 04.09.2015  - | C6 – 11.00

0452

Okul öncesi dönem çocuklarının ağız diş sağlığı ve beslenme hakkındaki görüşlerinin incelenmesi
Hasan Dilek, Mesut Saçkes, Ebru Kılıçaslan

0158

2-4 yaş arası çocuğa sahip annelerin tuvalet eğitimi kazandırma konusunda tutum ve görüşlerinin incelenmesi
Emine Yılmaz Bolat

0415

Okulumda Beslenmenin Sağlıklı Yolculuğu
Suna Tarhan

0392

Okul Öncesi Dönemde Obezite Yaygınlığı Ve Obezite İle Mücadelede Hareket Eğitiminin Önemi
Mesut Hekim

G7 | 04.09.2015  - | B3 – 11.00

0379

Türkiye'de 0-3 Yaş Dönemine Yönelik Çocuk Bakım Hizmetleri Politikalarının İncelenmesi
Ayşegül Deniz, Zübeyde Zeynep Özen

0413

Lösemili çocuklarda yaşam kalitesinin artırılması
Yasemin Aydoğan, Özlem Okyay, Bedriye Ak, Hacer Alpteker

0432

Politika yapicilar egitim alaninda 2015-2019 yillari arasinda neleri hedefliyor?: 2015 Genel secim bildirgeleri
Müge Şen

H1 | 04.09.2015  - | C1 – 13.30

0329

Home-literacy Experiences of Young Children with Disabilities
Jessica Logan, Laura M. Justice, Sonnur Işıtan, Mesut Saçkes

0305

Psychometric Properties of the Early Learning and Literacy Support at Home Instrument
Sonnur Işıtan, Mesut Saçkes, Laura M. Justice, Jessica Logan

0276

Pre-K Power Play - A Community Based Preschool Program Supporting School Readiness
Elif Kalkan

0313

Play and toys of children who live in city center and rural area: (the samples of Erzurum city)
Fatma Tezel Şahin, Aslı Balcı, Zeynep Nur Aydın Kılıç, Ayşenur Yazar

H2 | 04.09.2015  - | C2  – 13.30

0457

The role of child’s temperament and parent-child interaction in parental feeding practices among preschool children in the United States: Educare Nebraska Case
Elsa Escalante, Helen Raikes, Sonia Suarez

0398

Low Income Preschool Children’s Temperament and Self-Regulation: The Moderating Role of Teacher-Child Relationship Quality
Ibrahim Acar, Helen Raikes

0534

Okul öncesi dönemde anne-çocuk etkileşimi ve çocuğun mizacının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi
Mübeccel Gönen, Ayça Ülker Erdem, Dila Yazıcı, Feyza Özkan, Şadiye Can Gül

0535

Okul Öncesi Dönem Çocuklarının Öz Düzenleme Becerilerinin Çeşitli Değişkenlere Göre İncelenmesi
Mübeccel Gönen, Mefharet Veziroğlu Çelik, Firdevs Burçak, Aysel Korkmaz, İpek Özbay, Halil İbrahim Korkmaz

H3 | 04.09.2015  - | C3  – 13.30

0346

Farklı Kimlikler ve Kalıplar: Okul Öncesi Öğretmenlerinin Farklı Kültürel Kimliğe Sahip Çocuklara İlişkin Algıları
Münire Aydilek Çiftçi, Özkan Özgün, Şule Erden, Mustafa Kale

0110

Türk ve Alman Çocukların Öğretmenleriyle İlişkisi: Kültürler Arası Bir Karşılaştırma
Hatice Uysal, Halil İbrahim Korkmaz, Mübeccel Gönen

0377

Okul Öncesi Öğretmen ve Öğretmen Adaylarında Çokkültürlü Kişilik ve Çokkültürlü Eğitim Tutumlarının İncelenmesi
Merve Bulut, Hakan Sarıçam

0366

Okulöncesi öğretmenlerinin çok kültürlü eğitime yönelik tutumlarının ve algılarının incelenmesi
Ezgi Taştekin, Şuheda Bozkurt, Aslı İzoğlu, İbrahim Güngör, Ayşe Elif Işık Uslu, Haktan Demircioğlu

H4 | 04.09.2015  - | C4  – 13.30

0143

Okul Yöneticilerinin Okul Öncesi Eğitim Yönetimi Hakkındaki Görüşlerinin İncelenmesi
Suat Kol

0438

Okul öncesi eğitim kurumlarında eğitim-öğretim süreçlerinin denetimi
Fethi Turan

0254

Bağımsız Anaokulu Yöneticilerinin ve Öğretmenlerinin Algıladıkları Okul İklimi
Abdulhamit Karademir, Meral Ören

0459

Okul öncesi eğitim ve sınıf öğretmenlerinin gözünden Yörük Türkmen çocukların eğitim sorunlarının betimlenmesi: Okul yolu düz gider mi?
Mustafa Kale, Özkan Özgün, Şule Erden, Münire Aydilek Çiftçi

H5 | 04.09.2015  - | C5  – 13.30

0482

Okul Yöneticilerinin Okul Öncesi Eğitim Kurumlarındaki Eğitim Zamanına İlişkin Yeni Düzenleme Hakkındaki Görüşlerinin İncelenmesi
Gözde Erturk Kara, Songül Giren, Muhammed Öztürk

0417

Etkinlik içeren okul öncesi öykü kitaplarının incelenmesi
Mine Koyuncu Şahin, Fulya Ezmeci, Almila Elif Selçuklu

0523

Uygulama öğretmenlerinin öğretmen adayları ile ilgili karşılaştıkları sorunlar ve çözüm önerileri
Sinem İpek

0394

Okul Öncesi Öğretmenleri, Yardımcı Personeller ve Okul Yöneticilerinin Okul Öncesi Eğitimde Kaliteye İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi
Berrin Akman, Fatih Dereli, Abdülhamit Karademir, Servet Kardeş

H6 | 04.09.2015  - | C6  – 13.30

0144

Okul Öncesi Dönem Çocukları İçin Basılan Resimli Öykü Kitaplarının Toplumsal Cinsiyete İlişkin Kalıpyargılar Yönünden İncelenmesi
Nilay Dereobalı, Sinem Gündüz Şentürk

0104

Anne-Baba Görüşlerine Göre Yaratıcılğı Engelleyen Etmenler
Dilek Sahillioglu, Banu Özkan

0348

"Hayalimdeki Oyuncak" Atölye Çalışması-Bursa İli Örneği
Elvan Şahin Zeteroğlu, Murat Çırpan, Nalan Kuru Turaşlı, Handan Asude Başal

0374

Okulöncesi Çocuklarının Resimsel Mizahı Açıklamaları Ve Görsel Algı Düzeyleri
Elif Yalçıntaş Sezgin

H7 | 04.09.2015  - | B3  – 13.30

0499

Boşanmış Ailelerden Gelen Beş Yaş Çocuklarının Sosyal Becerilerinin ve Akran Kabullerinin İncelenmesi
Seda Şahin, Ayperi Sığırtmaç

0294

Okul öncesi öğretmenlerinin 4-6 yaş grubu çocukların sosyal becerilerinin desteklenmesine yönelik görüşleri
Ebru Karakuş Özdemir, Turan Temur

0263

Anne baba disiplin yöntemlerinin okul öncesi dönemdeki çocukların sosyal yetkinlik düzeyine etkisi
Şükran Kılıç, Hatice Kumandaş, Esra Çalık Var

0352

Montessori yöntemini ve MEB (2013) okul öncesi eğitim programını kullanan iki farklı kurumdaki 56-76 ay arası çocukların sosyal problem çözme becerilerinin ve yaratıcılıklarının incelenmesi
Birsen Basun, Şule Erden